北京医科大学附属小学语文教师 李爱彤：拼音好多家长以为这几课时学完之后就不再教授了，但是在第一学期学完以后，甚至到第二学期已经快到结束了，每节语文课都会进行复习和纠正，不用特别焦虑。
采访中，一些长期研究儿童学习与发展的专家也表示，按照教材的编排，一年级上学期结束，数学才学到20以内加减法，结果有些培训机构为了吸引眼球，号称一个月的课就能让学生熟练掌握100以内的加减法，这显然与孩子接受知识的规律相违背。
此外，在小学零起点教学下，过早拔高意味着重复性学习，无疑挤占了孩子本该自由探索的时间，其实，升入小学后，孩子的习惯、兴趣、情感发展的需要，比提前的知识储备更重要。
天津师范大学教授 梁慧娟：进入小学，基本上11月底最多不超过12月，（提前学的）这些孩子的成绩就已经拉平了。正常孩子来讲，那些提前没学过一年级这种课本知识的，他很愿意去倾听跟着老师走，所以学习的投入度，专注度、倾听能力、任务意识、学习品质就优于那些提前学的。
