山西太原家长 冯女士：孩子上到一年级的话，到时候别的孩子会，自己的孩子不会，肯定就会有那种落差感。
幼小"衔接
教学方法不当或适得其反
其实，早在2021年，教育部就印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，提出校外培训机构不得对学前儿童违规进行培训，小学要坚持按课程标准零起点教学。
但还是有一些家长不放心。一句"不让孩子输在起跑线上"，让很多家长焦虑万分。那么，"提前抢跑"会对孩子在升入小学后有帮助？
在北京医科大学附属小学，校长田国英告诉记者，这些年来，他们一直在探索与幼儿园的衔接，除了幼儿园游学课程，还经常与幼儿园教师一起开展教研，与幼儿园家长进行座谈交流，目的就是统一认知。
北京医科大学附属小学校长 田国英：我们从一年级开始，就是零起点（教学），一年级的老师可能也有这样的苦恼，家长之间各种的"卷"，比如说，让他把一年级的东西（提前）学完，他认为这个我已经学会了，可以不好好听讲。但是恰恰从一年级开始，孩子的学习习惯，尤其是听讲习惯是非常重要的。比如说数学，老师会给他讲算理，老师讲的一课一课时的教学设计，是有知识体系架构的，过于给孩子拔高，可能会造成孩子"夹生饭"。
"幼小"衔接
需要"衔接"什么？
其实，幼儿园阶段让孩子们"提前抢跑"并不利于培养孩子上小学后的听讲习惯，那为什么还有这么多家长给孩子报名相关课程呢？一些教师反映，有的家长由于对一年级真实教学情况并不了解，或者道听途说，从而加剧了焦虑。
