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新东方为什么能够持续走出企业家型人才
新东方首先是一家教育公司，却也长期是一座高强度的人才训练场。
它没有专门开设企业家课程，却在长期经营中形成了一条由教学能力通向企业家能力的生成链。
第一层，是知识重组能力。
教师不能只比学生知道得更多。他必须从复杂信息中识别重点，重新组织知识结构，再用听众能够理解、记住和接受的方式表达出来。
这是一种容易被低估的商业能力。
企业家面对的市场同样充满噪声。技术、产品、用户、竞争和政策信息混杂在一起，他必须形成自己的解释，再把这种解释转化为团队能够执行、客户愿意相信的方向。
很多企业并不缺少信息，缺少的是识别主要矛盾、形成清晰判断，并让整个组织理解这一判断的能力。
长期讲课所训练的，恰恰是从复杂中提炼结构，再把结构转化为共识的能力。
第二层，是公共表达能力。
新东方教师需要长期面对大规模陌生人群。他们要控制节奏、应对即时反馈，在有限时间内建立注意力，并让自己的表达拥有足够的辨识度。
创始人同样需要不断解释。
他要向员工解释方向，向投资人解释价值，向客户解释产品，向公众解释公司，也要在争议和危机中解释自己的选择。
有些企业并非没有好产品，而是无法让市场理解产品；有些创始人并非没有判断，而是无法把判断转化为组织共识。
敢于站到前台，并让陌生人愿意持续听下去，本身就是企业家的基础能力。
第三层，是人格信用。
标准化组织往往强调表达一致，个人表达不能凌驾于组织品牌。新东方长期存在的名师文化，却为鲜明的个人风格保留了相当大的空间。
教师需要拥有自己的语言、故事、价值判断与情绪感染力。学生选择的有时不只是一门课程，也是某一个具体的人。
个人风格经过长期公开表达，就可能沉淀为人格信用。
这种信用，是企业家极为稀缺的启动资产。它可以帮助一个人在缺少成熟产品、组织规模和资本支持时，先获得第一批用户、员工与合作伙伴。
