多元化评价破除"唯成绩论"
影片中敖丙因"完美人设"崩溃而迷失，反衬单一评价体系的危害。
启示9：小学教育需建立多维评价体系，如引入"成长档案袋"，记录学生的品德、创造力、合作能力等非学业成就。分数固然重要，但绝非是考量学生成长的唯一标准。只有这样，我们的教育才是有意义的，我们的孩子才是在快乐中成长的，将来才能够拥有强大和乐观的心理去面对这个万千多变的社会时代。
师生共同成长的生命教育
李靖夫妇在与哪吒的互动中不断反思与调整，实现了"父母与子女共同成长"。
启示10：教育是双向奔赴的过程，教学相长向来就有这样的说法。在教育教学的过程中，教师可通过写教育日记、参与教研讨论提升自己。更重要的是学生的提升作为自己成长的机会，关注每一个孩子的成长变化，做到心中有孩子，有每一个孩子，细心呵护，终将会收获。
《哪吒2》通过神话叙事揭示的教育真谛，与《家庭教育促进法》倡导的"尊重差异、平等交流"等原则不谋而合。小学教育者若能以"山河社稷图"般的包容力，将无条件的爱、智慧的引导与适度的放手相结合，必能助力每个"小哪吒"在成长路上喊出"若天理不容，我便逆转这乾坤"的自信宣言。愿教育者皆如太乙真人，以唤醒代替雕琢，让每个孩子成为"名为自己的瞬间"。
