正向激励激发内在动力
在哪吒第一部中，太乙真人允许哪吒在山河社稷图中自由探索，通过正向激励（如认可其法术天赋）激发他的责任感。
启示3：每个学生都想一片树叶，而这个世界上又没有哪两片树叶是完全相同的。教育者应善于发现学生的闪光点，通过鼓励与肯定（如"你的创意真棒！"）培养其自信心与学习内驱力。
尊重个性，拒绝"标准化模具"
哪吒的叛逆与敖丙的隐忍形成鲜明对比，但两人最终都因被尊重个性而实现自我突破。
启示4：小学教育需摒弃"一刀切"模式，允许学生以不同节奏和方式学习。例如，对ADHD儿童，我们更应该以包容的心态去面对，多了解他们，然后再设计适合他们的学习方式，可通过活动化教学扬长避短。
规则与自由的平衡艺术
李靖夫妇既允许哪吒保留天性，又在关键时刻通过严肃沟通引导其承担责任，体现了"严慈相济"的智慧。
启示5：教育是一件非常严谨的事情，我们可以让孩子拥有自己想要的模式开展探索和学习，但是原则性的东西还是不能丢。在课堂管理中，教师需明确规则边界，同时给予学生适度自主权，例如通过班级议事会共同制定班规。
