江西师范大学心理学院儿童发展心理学副教授张璟从儿童心理角度解读了未成年人间文具、玩具盲盒的流行原因。张璟认为，首先，盲盒契合了未成年人追求新鲜、好奇心强的特点，盲盒背后的不确定因素会强烈地吸引孩子；其次，未成年人争相追赶市场潮流，随大流的行为背后其实是追求社交认同感，孩子们在拆盒、盲盒交换等过程中建立起以兴趣为圈层的群体，形成一个个小众兴趣圈，例如手帐圈等；最后，相较于前几代人，当下的未成年人由于教育理念、时代背景等因素变得更加"自我"，即更在意自己的感受，注重乐己需求，不再仅以实用与否判定商品价值，相反获得快乐是他们的核心需求。张璟表示，一味粗暴禁止未成年人购买盲盒并不能从根本上解决沉迷问题，成年人只有先了解孩子的心理需求才能更好地帮助孩子走出困境。
针对未成年人沉迷盲盒的现象，中国青少年研究中心少年儿童研究所所长孙宏艳从家庭和学校教育方面提出了几点建议：首先，家长和老师应该充分了解孩子的心理需求。沉迷盲盒的背后很可能是孩子在日常生活中某些心理需求尚未得到满足，例如，性格孤僻的孩子缺乏朋友，搜集盲盒、稀有卡牌可以使其获得某种满足和成就感；留守儿童缺乏父爱母爱，沉迷盲盒则可以帮助其缓解孤独等。其次，家长可以在孩子日常生活中发力，丰富孩子的闲暇生活，例如引导孩子做家务、陪孩子出去游玩、增加孩子阅读量、和孩子一起做饭等。"我们研究发现，闲暇生活不丰富，缺乏陪伴的孩子大多会在某种爱好上沉迷，例如网络游戏。这是孩子自我保护的体现，总是要找点乐子，沉浸进去"。最后，要培养孩子良好的习惯，尤其是自控能力的培养。三岁看大，七岁看老，在孩子小时候多做一些自控能力训练非常重要。
