据调查，因农村初中比农村小学的教学任务相对较重，部分参加考试人员不愿到农村初中任教，在当天上午的农村初中教师遴选考试中消极应对，有的故意放弃答题，导致出现30分以下甚至10分以下的异常分数情况，但当天下午的县城区小学教师遴选考试无异常。
值得注意的是，近年来，多地均提出积极应对学龄人口的新变化，从本地实际出发，调整优化教育资源的布局。
2025年8月，福建省龙岩市长汀县发布公告称："为促进我县教师资源的合理配置，解决中学扩容后师资紧缺问题，保障全县中学正常教学需求，结合我县实际情况，经研究，决定遴选小学教师到初中学校任教。"
今年8月，江西省丰城市发布《丰城市2025年从农村小学转岗教师到农村中学任教公告》提到："为深挖内部潜能，高效使用现有教育资源，化解农村小学师资富余而农村中学师资不足的矛盾，现就我市2025年从农村小学转岗教师到农村中学任教事宜公告。"
厦门市同安区从2024年年开始，面向区属小学遴选中学教师。同安区教育局指出，为统筹做好各学段教师配置，决定从2024年起，每年6月将面向全区区属小学编制内教师（含参聘）公开遴选初中、高中教师若干名。
据第一财经报道，中国教育科学研究院研究员储朝晖表示，把小学教师遴选到初中去任教，就是在不增编的前提下来解决初中教师短缺的问题。
小学老师能否胜任初中岗位？储朝晖说，这是一个需要可操作性评估才能回答的问题，也就是说，具体到某一个小学老师能不能教好初中，要根据这个老师的实际情况确定。所以，实施这一政策需要做好年度评估。年度评估以后，能做好的就继续做，做不好的也应该及时调整。
