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"教师退出机制"屡上热搜，常常与人口减少、教师过剩等热门话题联系在一起。不少人认为，随着适龄学生的减少，原本吃香的教师也将逐渐过剩。
数据显示，2022年，教师资格证考试报名达1144.2万人次，报考人次超过当年高校毕业生人数。北京师范大学专家团队通过数据模型预测，到2035年,全国将有约150万小学教师、37万初中教师过剩。
各地陆续试水"教师退出机制"，是因为教师过剩了吗？
不少人有不同看法。《半月谈》曾撰文指出"缺编空编并存，慎言'教师过剩'"。相关专家在接受采访时认为，未来教师转岗的可能性将进一步增大，但这并不意味着教师绝对数量下降或总体过剩。正如前文所言，目前我国义务教育阶段还存在教师结构性缺编问题。
同时，虽然我国师生(幼)比不断上升，但是与发达国家仍有不小差距。据统计，我国普通小学平均班额38人，初中46人。而发达国家小学和初中的班额在20人到25人之间。"如果这样来看，教师队伍不仅没有过剩，反而还短缺"，教师宋倩告诉锦观实验室，"我认为这也是推进小班化教学的契机。"
"不要把'教师退出机制'简单搞成缩编，"熊丙奇认为，如果一定要强化这个退出机制，就需要建立科学、合理的评价体系。其中最为关键的是淡化行政评价，强调专业评价，建立并发挥教师专业共同体的作用，用教育标准评价教师的教育能力与教学贡献。
（应采访者要求，文中教师姓名均为化名）
