数学教师康春波介绍，白洺宇对于数学的喜爱，可以用痴迷来形容，他在数学学习上表现出来的天赋，对数学天然纯粹的喜爱是康春波老师在多年教学中极少遇到的。白洺宇每天早早来到学校，看到老师后就迫不及待地交流起他前一晚做题时萌生的新思路。白洺宇有个雷打不动的习惯，不论多晚，他都会将当天遇到的好题整理并打印出来，并且把做过的每一道题进行及时总结。
物理教师韩晓川说："作为白洺宇的物理老师，大家一定以为我经常给他讲授物理难题，带他探索科技前沿的知识。但是，很多时候事情并非如此。实际情况，对于两个内向的人来说，一般能不用语言沟通就不用语言沟通。在教学上，身为教师，更多的是点拨与启发，而非教授与灌输。而我平时跟他说过最多的话是开车送他回家时招呼他，'到了洺宇，赶紧醒醒'。我和他研究最多的问题是，'洺宇啊，这道题我半宿都没研究出来，你一会有空给我讲讲'。而他拿到新题的时候，总是第一时间就与我展开激烈的讨论。在这些问题的思考和解决过程中，他顽强的意志力和不言弃的精神让我为之感动。"
采访中，白洺宇的班主任告诉记者，他在各科课堂上都是高度专注的，内心有着时刻想让自己变得更加优秀的强烈渴望，他对理想执着追求，对生命充满热情。小白拥有"挤劲""钻劲"两个特性，万般磨砺，不肯罢休，他有无需提醒的自觉，对待学习不抱一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。
与白洺宇从小学便认识的同班同学朱梓豪说："学习的过程中，小白凭借着他良好的学习习惯，成功脱颖而出，在学业水平上与我们渐渐拉开差距。直到现在，小白还保留着记整理本的习惯，我曾看到过他整理的代数、几何笔记，惊艳的同时，更多的是佩服。尤其是几何，只要他做过的题，都会被他原原本本地记录到电脑里，他对题目研究的认真程度远超我们的想象。他经常熬到凌晨，就为了一道几何或是一道数论，甚至一个小定理。细细想来，我们与小白相差的也许就是那份坚持、那份认真、那份自律。向小白学习，也衷心祝愿小白能在数学这条道路上越走越远。"
