2025年11月3日，一位南通家长在女儿书包里发现一张画，画上出现了一张扭曲的人脸，背景黑漆漆的，像恐怖电影里的场景。这位家长觉得画里的人长得像孩子的美术老师，心里很慌，就赶紧报了警，还把画发到网上，说孩子可能受到了威胁。这件事一出来，立刻登上本地热搜，引发了许多人的讨论和争论。
后来学校查清楚了，那幅画不是那个女孩画的，是班上另一个孩子偷偷塞进去的，这孩子平时话很少，不爱多说话，画画风格一直偏向暗黑，喜欢画些怪兽、鬼脸和阴森场景。老师提到这个孩子以前上课也画过类似的东西，但没当回事，这次也不是冲着老师去的，只是自己心里有情绪，就画出来发泄一下。
这种事情确实经常发生，去年广州有个小孩在墙上画了血手印，后来发现是模仿动画片里的角色。前年成都一个男生在作业本上画"吊死的老师"，经过心理老师了解，原来是孩子家里爸爸失去工作，压力太大，小孩就用画画来表达心里的难受。小孩子画出吓人的东西，不一定想要伤害别人，更多时候是他们不知道怎样说出来，只能靠画画表达想法。
家长看到孩子画这种画，第一反应就是觉得危险和变态，马上想找老师讨个说法，可孩子这时候最需要的其实是得到理解，而不是被当成问题儿童对待。学校这边呢，也只会说要对孩子进行教育和纠正，意思就是叫孩子以后不要再画这样的东西，但光是管住孩子的行为却不去管孩子的情绪，根本解决不了真正的问题。小孩心里藏着事情，你不让他用画画表达出来，他可能就会通过别的方式表现出来。
现在一些地方已经开始安排情绪日记和绘画疗愈课，让学生通过画画或书写表达心里话。南通这边还没有开展这类活动，教育局也没有发布相关说明，更没有提到是否要对学生进行心理筛查，大家一边强调保护孩子，一边又担心孩子出现心理问题，这种态度确实矛盾。与其一直关注画里有没有奇怪的内容，不如多留意孩子的内心是不是缺少了什么。
