教师职称开始实行“3010”政策,实惠所有教师!

2024-12-25 11:28  头条

前不久,吉林率先施行新规,教师职称评选迎来重大改革。只要是担任一线教师满三十年,或者被评为一级教师满10年,都可以直升高级职称,升级概率百分百,这个新规被评为"3010"。

新规发布之后,不少教师都表示终于看到了希望。学校高级职称名额不够,这是让很多教师都头疼的烦恼,有许多在一线教书长达二十年的老师,就因为学校高级职称名额已经满了,所以无法评职称。偶尔能腾出一个位置,也有几十个老师等着争抢,堪比春运抢火车票,真正能抢的上的人是凤毛麟角。

因为职称"僧多粥少",所以评职称要从多方面考量,不仅要有资历和业绩,还要看运气和人际关系,一个普通的一线教师,自然不可能比得过副校长,这也导致不少教师"望职兴叹",恶业打击了教师的积极性,很多人明白自己熬到退休或许也混不来一个高级职称,便彻底摆烂了,也影响了教学质量,最终却让学生买了单。

也正是因为造成了这种不良影响,所以才开始进行了职称改革,吉林率先打响第一枪,山东、甘肃、江苏等地也推出了相关政策,内容也更加详细:只要在乡村学校任职超过10年可评为中级职称,20年升为副高级,30年可以申请正高级。按照这个政策推算,通常教师在退休前基本都能评上一个高级职称,此举无疑给一线教师带来了希望。

同时,《教师法修订法案》也出了新规:"教师初级职务和中级职务不受岗位比例限制,一句教龄和履职情况晋升。"也就意味着,之后职称评选的标准就是教龄和履职情况,并且这项规定会向全国推广,这次改革堪称历史性突破。

可能有人不理解为什么这项变革如此重要,简单来说,好处有以下方面,首先是提高了教师的积极性,可以让教师通过自己的能力实现晋升,而没必要将更多精力放在人际交往上。其次是平衡了教育资源,给了乡村学校的老师更多发展空间,避免城乡学校教育资源失衡,促进教育均衡发展。还有就是这项政策也减轻了教师的负担,让他们可以将更多精力放在课堂教学上,彻底放开了晋升通道,不用将时间都放在发论文找关系上面。

只是也有人不看好这项新政策,觉得在执行过程中遇到的各种问题还没有解决的方法,别最后只是纸上谈兵。确实,评审的公平性、新旧政策过渡、学校区域不同造成的差异等问题,都是在后续政策推行过程中会面临的问题,也需要在实践中不断完善。

但不可否认的是,这是一个很好的开端,既能看出教育部门对教育事业的重视和认可,也能让教师群体感受到认可和尊重,更让他们看到了上升的希望,不能只让牛拉磨不让牛吃草啊,虽然我们常常赞叹教师的奉献,可也不能只让人家奉献啊。

吉林开了一个好头,希望这个政策能够在全国遍地开花,让每一位植根于教育一线的老师都得到认可,让真正的人才不要被埋没,更重要的是,别让孩子失去了应该得到的优质教育资源。

很多基层教师从一开始选择了这个职位,就已经预见未来的辛苦,但实际上他们怕的不是辛苦,而是自己的付出得不到认可。幸好,曙光就在前面,历史的车轮滚滚前行,让教师真正有尊严的工作,才能保证教育行业这个强国基石不会崩塌。