《司马光砸缸》这篇文章也应该只有一个中心思想，那就是教孩子们遇事要沉着冷静，因此它主要讲述的是司马光的聪明和他的随机应变能力，表达的是要让孩子们临危不乱的道理。
如果说文章后半部分用大量的篇幅来描写被救孩子的身份和他后来的成就，那么就显得有点分不清主次了。因为这样的一篇文章既不符合成文的基本要求，也不符合课文教育意义，因此很多老师也不会把被救小孩的身份告诉孩子们。
其次是这件事发生在宋朝年间，距离我们现在已经过去了一千多年。要知道在那个全部靠文字记录史实的年代里，如果想去考证这个一千多年前被救小孩的身份，实在是需要大量的人力和物力，并且还不一定能够得到正确的答案。为了不浪费时间和精力，又秉着对学术和学生负责的态度，老师才不会随意说出被救小孩的身份。
