人教版小学数学教材插图引争议 人教社回应:已着手重新绘制(2)

2022-05-26 16:36     央广网

记者联系到多位孩子使用人教版数学教材的家长,一部分家长表示这些人物"卡通不像卡通、抽象又不抽象,看起来确实比较难看。"也有个别家长表示能接受这种画风。

对于该事件,业内一位出版社资深策划编辑分析称,封面在正确传达图片信息的同时也要传达美感,它影响着人们对一本书的第一印象,也是一本书审美水平的体现。虽说审美具有主观性,但是在培养孩子审美的阶段,应该做好基础性引导。作为教材更应该尤其注意,应根据当下时代特色和审美,绘制符合时代风貌的人物插图。

21世纪教育研究院院长熊丙奇则表示,对于教材中插图的使用,每个人都有权利发表自己的意见。如果大多数人都觉得这个插图的使用不当,可以在下次修订的时候进行调整、完善。

他还表示,值得注意的是,审美是较为个人的事,每个人的审美角度和创作风格也可能不同,应该用理性态度对待。如果家长觉得插图本身有什么问题,可以反映后进行科学论证,切不能单纯在网络上进行情绪发泄。同时,出版社也应该在编写教材时广泛征集学生、家长、教师以及专家学者等各方的意见,提高教材的编写质量。

中国教科院研究员、综合研究部副主任张家勇告诉记者,2019年教育部成立教材局,承担拟订全国教材建设规划、研制课程设置方案和课程标准、制定完善教材建设基本制度规范等职责,未来教材监管工作必将越来越规范严格,教材使用问题处理必将更及时更高效。

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