相比于把事情查个水落石出，揪出罪魁祸首来当众审判，他更注重的是借这件事来教导大家。郝楠如此处理此事，就是意在教育他们，以后要是再遇到这种事儿，千万不要人云亦云，更不能无底线地跟风起哄。而刘锵锵也在郝楠的提示下，当众站起来对任真说了对不起，事后更是笨拙地用一瓶饮料表达了歉意。说起来，这种事情的性质，说恶劣也恶劣，但也没有那么严重。
而郝楠也看透了事件背后的真实矛盾，真切认识到班里同学所受到的不公正对待，才会导致有人一念之差做了错事。这也就是说，所有矛盾的关键点，在学校，在老师，而不在学生。
如果他不能从根子上把事情解决掉，即使惩治了这次的"案犯"，下次还会有人铤而走险、栽赃嫁祸。
03、食堂排队风波。
"李氏宝典"被偷一事，余波还未平，食堂又起了风波。十四班的同学，因为错峰排队吃饭的问题跟一班同学在食堂闹了起来，双方对峙之下群情激愤，一言不合就要大打出手。郝楠跟李主任赶去灭火，暂时用抄校规的惩罚平息了争端，却也气得十四班同学集体"绝食"。
郝楠本以为，这群孩子只是争一时意气。
没想到，他们不仅欺负他这个班主任的时候很起劲，对自己狠起来，也丝毫不心慈手软，说不吃食堂的饭就不吃。之前，学校因为食堂小，容纳不了那么多学生同时就餐，才会有了按班号错峰吃饭的规定。可天长日久，这项规定却也带来了弊端，吃饭的先后，也在各班同学之间演变成了一条鄙视链。
一班是尖子班，又排在前面吃饭，也让他们有了一种莫名的优越感，自觉高人一等。
而每次都排在最后吃饭的14班，不仅吃不上一口热乎饭，还要忍受其他班级同学的嘲讽和讥笑。对他们来说，每次去食堂都无异于一次公开处刑，可想而知他们心里到底有多压抑。所以，他们才会为了跟学校争一口气，决定集体抵制学校食堂的不公平规定，全都从家里带饭，或者用泡面解决午饭。
郝楠一看就发愁了，同学们可正是用脑过度和身体发育的年纪，长期这样也不行呀！
于是，他为了平息14班同学的怒火，就灵机一动想了个请全班同学吃饭的歪点子，从教师窗口给他们打了饭。
这样一来，既不违反规定，也让班里同学吃上了热乎饭菜，还逼得校长不得不出面改了学校食堂之前的用餐规则。同时，他还跟李主任达成"协议"，给班里的同学争取到了宝贵的"李氏复习资料"，让他们不用再因此自卑或艳羡。
其实，无论是在食堂发生的事儿，还是那个学习资料，道理是一样的，事情看似很小，可传递出来的价值观却很宝贵：
"未来，你们走向社会，会遇到比自己优秀的人，也会遇到不如自己的人。有的人有钱，有的人没钱，有的人……运气好一些，有人过得难一些，但无论如何，这些都不应该是我们评定别人三六九等的标准！"
郝楠的这段寄语，对于那些三观还没定型的孩子们来说，远比在食堂出得那口恶气来得重要。而他通过这件事，也言传身教地给这群孩子们上了发人深省的一课。
那些莫名其妙嘲笑别人的人，才是真正的可悲。他希望，同学们未来能做一个善于在别人身上发现优点的人，一个真真正正争气的人！此举，也让郝楠在班里俘获了不少人心，就连刘锵锵那样的刺儿头都有了软化的迹象，攻破劲敌王放也指日可待。更可喜的是，他的补习班也开始慢慢得到大家的参与和认可。
长此以往，校长给他们定下的那个期中考试排到"年级前三"的目标，也不再那么遥不可及了！
