这与电影中的一些情节很相似，为了满足故事情节的发展，一些人注定要出来做配角，而他们的名字是什么就不怎么重要了。
由此可以得知，由于谁也不确定被救出的孩子是谁，所以老师们当然不会妄下定义地去随便指出被救出的人是谁；在教育意义方面，尽管指出了落水的孩子是谁，对课文的影响并不大，将孩子的名字说出来就显得画蛇添足。
结语
有的学者认为，司马光的故事之所以盖过了他对宋朝作出的历史贡献，主要原因是儒家教育的结果。
在宋朝以后，儒家学派中的理学逐渐崛起，对人们的道德修养要求越来越高，为了满足这一需求，甚至出现了《三字经》这样的书籍，其目的就是以顺口溜的形式将儒学所提倡的内容传播得更广和更深入人心。
