科举取士是古代政治生活中的一件大事。对读书人而言，科举入仕是施展才华抱负、改变命运的唯一途径；对统治者而言，科举取士是选拔优秀人才、影响大局的重要工具。但凡有所作为的皇帝，都对科举取士高度重视，以科举选拔真正优秀的人才，即便在王朝覆亡之际，科举取士也很少被耽误。
赵匡胤接到考生告状后，怀疑主考官徇私，决心亲自考试落榜考生，并改变了李昉等人确定的录取结果，不仅录取了很多落榜生，还借机创设了殿试制度；朱元璋的处理方式与赵匡胤相同，先是安排人复核，复核无果后仍然存疑，便亲自出马殿试落榜考生，同样录取了很多落榜考生。两人对科举争议案件的亲自处理，充分体现出对科举取士的重视。
2、掌握取士大权，致力巩固皇权。
赵匡胤和朱元璋治国风格迥异，但都致力于巩固皇权，抑制文武百官之权。
赵匡胤亲自考试举人，创设殿试，深层次目的是为了取缔大臣的取士裁决权，将取士大权收归自己手中，从而强化皇权；朱元璋亲自殿试举人，并大开杀戒，表面看是为了平息北方士子的怨气，实际上是对刘三吾、张信等官员滥用取士大权，甚至欺骗自己的惩罚，根本而言也是为了巩固皇权。
