书童会成为书生学术成就的见证人，在某些学术上，他们也扮演着参与者的角色。通过这些年长的书生传授的知识，一些书童渐渐学成，成了门下的助手，为书生的学术贡献提供支持。
书童也并非一味顺从。在某些历史记载中，书童一旦表现得足够聪明，或者有着过人的能力，书生也会在旅途中向书童请教问题。
书童的角色并不固定，随着与书生关系的深入，他们逐渐成为书生生活的一部分，甚至有时候会影响书生的决定和行动。
在古代社会，书童的身份和角色更具流动性。在不同的历史时期，书童的具体职能有所不同，但有一个共同点，那就是他们始终陪伴着书生，成为书生生活中的"隐形支柱"。
书童与书生的私人关系
随着书生生活的单调化，书生在情感上的需求逐渐转向书童，尤其在长期的旅行和科举途中。书生大多有几个月甚至一年以上未见女性，这时，书童的作用就不仅仅是体力劳动那么简单。
一些历史文献中提到，书生有时会通过与书童的关系来满足他们的生理需求。这种现象在古代社会并不少见，尤其在长时间远离女性的情况下，书童往往成了书生情感和生理的发泄对象。
这种关系往往并不被认为是非法的，反而在当时的文化中，这种隐秘的情感纽带往往是可以接受的。
这种现象在明清时期尤为突出，很多书生身边都跟着一位年轻的书童，书生和书童之间的关系不仅仅停留在日常事务的处理上。
书童会陪伴书生度过漫长的考途，在某些紧张时刻，书童甚至会成为书生生命中最为亲密的存在。
书生和书童之间的关系，并非仅限于情感和私人事务。在许多情况下，书童的角色实际上是一种社会契约的体现。
书生在外参加科举，身边的书童常常担任的是"家庭代表"的角色。
书生从小接受文化熏陶，拥有较高的社会地位，在古代社会中，书生往往需要通过家庭的支持来获得社会的认可。在这种社会契约中，书童的角色往往是书生家庭的延伸。
在一些文化名人身边，书童不仅仅是"随行人员"，而且往往能成为书生人生道路上不可或缺的"合作者"。
他们不仅帮助书生记载文稿、整理文件，甚至有些书童在书生的指引下，逐渐成长为一名有才学的人。书生和书童之间的关系，往往充满了复杂的社会、文化和个人因素。
在古代社会，书童的社会地位是极其微妙的。尽管他们是书生的"仆人"，但在某些情况下，书童的地位要比普通的下人高出一截。
许多书童的家庭并非贫困，甚至有些书童在家族中享有较高的地位。而随着书生的成功，书童的命运也得到了相应的改变。书生如果在科举中考中，书童往往能借此提升自己的社会地位。
书童的命运，往往与书生的命运紧密相连。有些书童通过多年跟随书生，渐渐成为文人的得力助手，甚至被推荐进入仕途，成为一名文官。
另一些书童则继续留在书生家庭，担任长久的随员，成为家庭的一部分。无论怎样，书童的社会地位永远与他们所侍奉的书生紧密相连。
随着清朝末期科举制度的废除和现代化进程的到来，书童这一角色逐渐消失。科举不再，书生的身份变得不再神圣，书童的功能也随之消失。
无论是在古代还是在现代，书童这一角色的变迁，都可以看作是社会文化进步的缩影。
