初中能够进入前30%的学生，不一定都很聪明，单纯以投入度换取成绩的孩子不少，但99.9%的聪慧孩子肯定包括在内。很多人对于分流的不认可，都基于一个前提，我的孩子不可能不聪明。
大多数孩子不具有高中学习的能力，而不是分流的一半，即使是进入前30%的重点高中，也已经基本囊括所有的具有学习力的孩子，学习能力和学习意愿，只有具备其中的一项特质，进入重点高中的难度都不大。
高考选拔的是人才，不管电力计算机，还是医生和教师，都需要既聪明又努力的人。而小学和初中的义务教育限制，偏向于基础知识的普及，而不是拔高难度提升区分度，这就使得中考成绩有较大的非能力因素存在，但即使如此，聪慧不努力的孩子也不会过早分流，甚至不会滑落到普高层面。
成绩一般孩子家长对于中考分流不认可，一是小学时的成绩假象建立的期望值，与最终分流结果的心理落差。二是单纯看得分率，而不理解试题的难度，甚至一些家长用中高考得分率做对比。三是分流后的一眼可见的未来，以及成长关键期的环境影响。
一些男孩家长强调自己的孩子有后劲，只是不用功，但这些孩子多数反而是不断送补习班的，只是小学过于简单补课成绩体现明显，而初中略微提升难度，学习意愿下降，他们不是不愿学，而不是学不会。走路不擅长的情况，跑步难度只有更大。
在一些家长认知中，中考比高考竞争激烈，中考低于80%得分率，升不上重点高中，而高考80%得分率，则可以考上211，但实际情况是中考90%基础题，其中80%送分题，低于这个得分率几乎不具备更高层级学习力，而高考简单题可能只有30%，得分难度大的多。
