所谓"申硕"，指的是申请成为硕士学位授予单位。在邵阳学院的发展规划中，有几个被明确下来的时间节点：2023年升格为"硕士学位授予权单位"，2030年前升格为"大学"，2035年前升格为"博士学位授予权单位"。
2021年5月20日，邵阳学院召开了一场申硕动员大会。会上，校长彭希林在发言中指出，攻坚2023年硕士学位授予单位，是"建设特色鲜明的高水平应用型大学的关键一步""必须背水一战"。
【扎堆去国外拿学位，学校如何解释？】
据央广网，邵阳学院一位院系负责人告诉记者，学校这样操作的根本原因是要达到一定的博士比例。
以前，该校在对外引进博士的招聘中屡屡"碰壁"，即使高薪待遇也无法吸引人才加盟。选择自己的教师出国读博是一种无奈之举。
为此，2019年，学校统一在内部选拔一批拥有硕士学历的教师前往国外读取博士。2019年6月，20多名教师前往亚当森大学。几个月后，新冠肺炎疫情暴发，他们陆续回国，之后通过在线网课的形式完成了学业。这批教师攻读博士时的学费、住宿费等都由个人支付，校方给他们每人每月1000元左右的生活补贴。
公告中每个人80多万元的待遇，也不是一次性打进账户，其中，15万元的科研经费根据绩效考核发放。
据悉2021年QS亚洲大学排名中，亚当森大学排名在600名以外，据教育部留学服务中心咨询反馈，该校在疫情期间针对中国市场开设低质在线课程，并建议慎重考虑申报该校。
【需要解释的问题还有很多】
同济大学教育评估研究中心主任樊秀娣认为，不同专业的老师都去攻读教育学博士，学制也比国内博士要短，学校需要解释很多具体问题。
樊秀娣说："很多问题都要讲清楚。因为学校的钱一定属于国家财政，所以学校本身有接受社会问责的责任和义务。那么学校当初把这些人送出去读博的目的是什么？选拔的标准是什么？这23个人的专业结构如何？学校为什么要确定这些人到菲律宾亚当森大学读博士？这批人两年在菲律宾学到了什么？真的有课程吗？真的在做博士论文吗？如果真有博士论文，那到底写了什么？我们知道教育学本身有自己的专业方向、专业内容，好的高校的教育学博士，一般起码要4年。这些人本身有自己的学科和专业，另外，教育学博士去做信息学科方面的研究，肯定搞不好。"
樊秀娣分析，教育部对高校的考核硬指标之一就是师资的学历水平。到菲律宾读博士，2年就能解决邵阳学院博士少的问题。其实这一现象在很多学校也时有发生。
