钢琴教师林光洪：我们对口的工作基本上就是专业的演奏员，演出的机会不稳定，教师的工作是稳定的，以我们这个年级为例，大约有百分之六七十的学生选择教师行业。
数据显示，今年从1月到8月，素质类培训师资呈现“供需两旺”的态势：招聘端需求同比增长了4.3%，求职端需求同比增长了2.3%。
专家表示，自去年教育部提出“力争2022年全面实行美育中考”以后，音乐、美术等学科更加受到家长和学生的关注。目前，江苏、湖南、四川等多地开始不同程度地进行中考美育计分，虽然目前分值大多在10分到40分之间，但也促进了就业市场上，素质培训师资供需两旺的局面。
“教师热”还需“冷思考”谨防人力资源错配
教育部最新数据显示，今年共有191万人通过认定获得“教师资格证书”，较去年增长28.7%。对此，专家提醒，从业不能盲目跟风，还应根据自身特点，制定相应的职业规划。韩旭是中国政法大学法学专业的硕士研究生，毕业时，原本可以从事法官、检察官等工作的她，最终选择到北京的一所中学做政治老师。
中学教师韩旭：首先老师的作息是比较吸引我的，比较健康，也比较规律。寒暑假，在毕业生选择就业的时候也是一个比较有吸引力的福利。当时在入职的时候，也有很多清华、北大这种名校的硕博毕业生，都在挤入中小学。
数据显示，2020届在公办中小学从教的本科毕业生中，对就业不满意群体中，27%表示“加班太多”，26%表示“自身工作能力不够造成压力大”。
上海市教科院终身教育研究所所长董圣足：大家都去纷纷涌向这个行业的时候，也不排除将来会导致新的供给过剩，应该有一些引导和指导的意见，不要造成一些人力资源的错配，将来再重复去调整，就会形成很多的浪费。
此外，专家提醒，随着“双减”政策深入落实，学科类培训机构对相关教师的需求也在变化，求职者也应提早规划。
