明朝的朝堂风气，后来演化成大臣喜欢“死谏”，这一招也许对其他皇帝有效，但是，到武宗这就失灵了。他看着大臣为了劝他居然押上了自己的性命，也就不客气了，直接遂了你们的心意，于是，吩咐下去打板子。有一句话：教不严，师之惰。朱厚照这种脾气做事，能怪他的老师杨廷和么？
这句话后面还有一句：学无成，子之罪。朱厚照的确没有做好学问，但是，不能完全说他的老师没有责任。现在都强调“因材施教”，那时，杨老师上课时，朱同学就非常不爱听，一次下课后，他就和身边的宦官抱怨，明明是上课时间，为何老是说些不相干的事？
杨老师本是想借着讲课，告诉这位储君不可再犯历史上的那些错误，但是，方法没用对，本该因势利导，结果，却成了“硬灌”，反倒弄得这位学生的性子更加反叛。帝师这个职业不好做，不会授课，只会浪费了一肚子学问。不过，不管在哪个时代，学问还是考核老师的第一门槛。
每次会试结束后，朝廷会选出20名左右的进士，他们会在翰林院继续学习1——2年，其中，优异者就会留在翰林院，职业就是讲官、词臣、史官，也就是说，这些人会给皇帝授课，太子的老师便是从这些人中选出来了。看明朝的历任首辅，不少就是太子的老师，如：张居正和杨廷和。而严嵩之流的，那就是典型的昏君奸臣的故事了。
可以说，明朝内阁制度，完全是朱元璋个人原因造成，他当上皇帝以来，就一直疑心别人会削弱皇权，于是，就干脆撤了宰相之职。但是，工作量还是那么多呀，于是，他一边勤奋工作，一边让大臣到文渊阁帮他干活。到了他儿子朱棣这，就干脆将这干活的方式制度化，这就有了内阁。不过，由于入阁之人都必须是饱学之士，所以后来就成了一个规矩，没有大学士头衔的就可歇了这心思。
