成都2026年寒假1月31号才开始，不少家长看到日期瞬间炸了锅：怎么这么晚？其实，这事真不怪教育局。背后藏着一个所有人都得遵守的"铁律"，和一张早已定好的时间表。
"铁律"：一张动不了的课程表
很多人觉得放假时间是教育局拍脑袋决定的，想改就能改。
这真是个天大的误会。
早在去年7月，成都市教育局就已经公布了学期结束时间。这个日期的背后，是一条全国性的硬性规定：义务教育阶段，每年必须上满39周的课。
这39周里，35周是上新课，2周用来复习考试，还有2周是机动时间。一分钟都不能少。
所以，放假的第一道关卡，就是必须保证把这39周的教学任务扎扎实实地完成。这不是成都一个地方的土政策，而是全国一盘棋的统一要求。你看重庆、深圳、广州，步调都和成都差不多，都是1月底才放。
教育不是赶集，不是越早放假就越好。保证足够的教学时长，是保证教学质量的底线。
"变量"：漂移的春节，无奈的寒假
既然教学时长是固定的，那为什么每年的放假时间还会变呢？
这就涉及到了第二个关键因素：春节。
大家可以回忆一下，2025年春节来得特别早，除夕在1月28号。所以那一年的寒假1月18号就开始了，完美覆盖春节。
但2026年完全不同，春节直接"漂移"到了2月16号。如果还按1月中旬放假，那开学正好赶上大年三十，这显然不现实。
学校安排假期，一个核心原则就是要完整地避开法定节假日。
所以，真正的逻辑是：先用39周的"铁律"框定总教学时间，再根据每年春节这个"最大变量"的位置，进行前后挪腾，最终计算出寒假的具体开始日期。
这更像是一道数学题，而不是一道选择题。与其说是教育局在安排假期，不如说是日历在安排所有人。
有人问，那秋假能不能挪到寒假里，凑个长假？答案是不能。秋假动用的是每学期一周的"机动时间"，主要用于劳动实践、社会活动等，是课程的延伸。而寒假是纯粹的休息，两者性质完全不同，合并会打乱整个课程结构。
"误区"：复习两周，真的在"加负"吗
很多家长焦虑的另一个点，是那"长达"两周的复习时间。
"新课都上完了，复习两周不是折腾孩子吗？"
这其实是对"复习"的刻板印象。据市教科院的专家解释，现在的复习，早就不等于"刷题"了。
它更像是一个知识的"打包"和"查漏"过程。
在这段时间里，学校会安排专题复-习、错题诊断、小组讨论，甚至结合实践运用。目的不是重复灌输，而是帮助学生把零散的知识点串联成线，构建成网。
对于基础弱一些的孩子，这是他们跟上进度的黄金时期；对于学有余力的孩子，这是他们拓展深挖的最好机会。
如果说上新课是往仓库里搬东西，那复习就是整理货架、贴上标签的过程。这个步骤如果省略了，知识的仓库只会越来越乱。
看看放假更晚的上海（2月2号）和杭州（2月7号），那里的家长反应就平淡得多。或许是大家更相信教育的内在规律，知道学校的安排自有其道理。
说到底，2026年1月31号放假这件事，真的没必要再争论。它是一个由国家规定、日历和教育规律共同决定的必然结果。
与其纠结于一个无法改变的日期，不如多花点心思，陪孩子规划好期末的复习，以及那个虽然"迟到"但终将到来的寒假。
