未成年女生多次掌掴同学、扒衣服，手机录像，被判八个月

未成年女生多次掌掴同学、扒衣服，手机录像，被判八个月

未成年女生因生活琐事，多次伙同他人掌掴被害人、扒被害人衣服、用拖鞋扇被害人脸部，并用手机拍照、录像，情节恶劣，构成寻衅滋事罪。

经法院审理，考虑到被告人最后对被害人赔礼道歉并进行了经济赔偿，取得了被害人的谅解，而且认罪认罚，法院对其从轻处理，最终判处被告人有期徒刑8个月。

校园欺凌是一个全球性的问题，它不仅影响学生的身心健康，还关系到校园安全和社会和谐稳定。校园欺凌的定义涵盖了受害者被一个或多个学生故意、反复、持续地作出负面行为，对受害者造成身体上及心理上造成极大伤害。

据调查数据显示，校园欺凌的发生率为32.4%，虽然近年来总体呈降低趋势，但发生率仍旧偏高。校园欺凌可分为关系欺凌、言语欺凌、身体欺凌、网络欺凌等形式，其中语言欺凌发生频率最高。

而留守儿童、流动儿童、离异或再婚家庭子女等处于弱势地位的群体更容易遭受欺凌。

而他们又会选择什么样的群体下手？

针对相对弱势的孩子进行霸凌，如"软柿子好捏"的态度。欺凌者可能因为个人的具体需要，如缺钱，而使用暴力。在一个小群体中，为了被接受，有的孩子会做出从众的行为，参与欺凌。

校园欺凌会给学生身体健康带来严重影响甚至会对学生的心理健康、人格健全带来重重阻碍，给孩子的心灵成长带来永久性伤害。

但是我国的相关法律中没有就校园欺凌问题进行明确的界定，以及相关预防和惩戒机制的缺失。未成年学生群体阶段性发育的特点导致心理成熟的程度不足以支配和控制其身体的行为，普法教育严重短缺。学校在面对欺凌事件时，缺乏教育惩戒权，缺少法律顾问和专职心理教师，学校欺凌治理权能有限。

校园欺凌多与原生家庭具体状况存在关联，家庭的干预能够显著降低校园欺凌的发生，但实际上家庭有关校园欺凌的教育严重缺失。