完成高等职业教育阶段学习通过专升本转段考试进入本科阶段学习，完成6至7学年学习任务成绩合格者，取得普通高等教育本科层次（专升本）毕业证书。
媒体评论：质疑来自对职业教育的偏见
对此，新京报评论称，中考时的普职分流，令不少考生和家长感到很焦虑。虽然不论从中职毕业生就业，还是升学角度看，中职毕业生的前景并不比进入普高的学生差，但普职分流还是被视为普职分层。进入中职是进不了普高之后不得已的选择。在此背景下，中考742分选择七年一贯制报考专科定向，被质疑"目光短浅"也其来有自。
但这种质疑，也是来自对职业教育的偏见。我国于去年修订的《职业教育法》明确将职业教育定位为与普通教育平等发展的类型教育。要把职业教育建设为特色鲜明的类型教育，其重要的"指标"之一，就是中考时的高分生，可根据自己的个性、兴趣，选择适合自己的职业院校，而不是就按分数高低选择普高或中职。
事实上，针对社会对普职分流的质疑，我国近年来也推进了两方面的改革。
其一，建立现代职业教育体系，职业院校在中考录取时推出中本贯通、中高职贯通、五年一贯制等。具体而言，就是中职与本科，或高职专科进行衔接教育或者一体化培养，增加职业院校的吸引力的同时，打通中职与本科、高职的培养壁垒，提高人才培养质量。
从中考招生情况看，各地都有部分高分考生选择中本贯通、中高职贯通项目，尤其是七年制中本贯通，录取分数甚至超过普高分数线。这是一个好的发展趋势。
其二，就是推进职普协调发展。根据教育部发布的2022年全国教育事业发展统计公报，2022年，中职招生与高中阶段教育招生的比例，也即职普比为1：2.03，远非职普相当的1：1。但就是如此，还有很多家长认为普职比太低，希望进一步提高。
甚至，还有家长建议取消中职，质疑在初中毕业后就进行分流，是不是太早，让孩子"早定型"。对于这名中考分数742分的女生，也有同样的质疑，称家长过早确定孩子的职业方向，没有考虑到未来的变数。
从全世界范围看，高中阶段教育都包含职业教育，只是采取的模式不同。如德国是分流模式，在初中毕业后，约有60%学生选择技术高中；美国、加拿大则是举办综合高中模式，在综合高中中，既开设学术课程，又开设技职课程，由学生自主选择。毕业后，再根据自己选修课程情况以及兴趣，选择进综合性院校，或者职业院校。
也就是说，并不存在初中毕业生选择职业院校就"过早定型"的问题，这是根据学生的个性、能力情况做出的选择。这一担忧在我国社会普遍存在，从根本上说，还是因为我国的职业教育地位低，社会存在"崇尚学历、淡化技能"的功利人才评价导向。
