2、从高数考试失利中走出的宝藏学长
高数对当代大学生来说，到底有多难？李天意说，据他了解，同学们高数的挂科率最高能达到近20%。连他自己也在高数学习中踩过不少坑，大一上学期，他期末高数只考了78分，这个成绩对他来说不太理想。
那段时间他心里特别苦闷："高中的时候数学学得挺好，怎么到大学就不行了？"寒假，他把自己关进"小黑屋"，把课本看了一遍又一遍。他总结出自己的方法和经验，抽象的概念也可以了解得比较透彻。
升入大二后，李天意在学校的学业指导中心报名成为学导，一对一为为同校同学做学科辅导。他主要负责的科目包括高等数学、大学物理、线性代数等基础课程。每到期末，是学导"营业"的高峰期，李天意一天要接待18个同学，每个同学讲上半小时。
老师上课可能不会把大家难吃透的知识点总结得很全，李天意从学生的角度，更清楚从零开始的学习节奏。从前他在学习里踩过的坑，梳理出来的思路，这些经验对同学们来说，简直是直击痛点。
2018年，李天意大三的学期末，学院第一次邀请他给学弟学妹做一场300人的高数现场讲座。最后那场考试成绩出来，300个人里只挂了5个人。
本身作为学生，辅导和讲座对李天意来说是个挺大的挑战。同学们期末，他也面临期末，自己准备考试的时间少了很多。在讲台上讲七八个小时，其实在上讲台之前要花上三倍的备课时间。准备讲义、想好在讲台上如何讲解、演绎每个概念和题目。
学数学到底是为了什么？如何把复杂抽象的概念转化到自己的知识体系里？在自己的摸索和同学们的反馈中，他逐渐研究出适合同学们的学习方法，带着同学们在课堂上从问题出发，"发明"知识，并且告诉大家，这些知识未来能如何学以致用。
在李天意的课堂上，经常能听到貌似段子，又充满逻辑的讲解方式。"奶酪越多，奶酪上的洞就越多，奶酪上的洞越多，奶酪越少，所以奶酪越多，奶酪越少。"
李天意在课堂上展现的热情感染着同学们，而且自己在学习中也保持着无穷的好奇心和活学活用的探索精神。本科期间，他曾获数学中国数学建模国际赛一等奖，全国大学生军事建模竞赛二等奖，全国大学生数学建模竞赛国家二等奖，以及南京理工大学本科生最高荣誉"校长奖章"。
3、如何上一堂好课
今年6月，李天意在四年前最早带过的那批同学就要本科毕业了。他特意向这些2018级的同学和学导同事写了一段寄语，感谢同学们和他互相见证的成长经历，也希望他们毕业后保持此刻的初心，奔赴下一场旅程。
"我们都是平凡人，不是来拯救世界的。"视频里的这句话触动了许多网友。这也是李天意未来教学理想的投射，他想为改善高等数学这个环节贡献一份力量。
