该校另一名英语教师李莉（化名）也表示， 不仅是高一学生，高二、高三学生所有的教学课时全部被要求压缩，“都要把时间留给复习。”据她介绍，上一级的高一学生在元旦时学习的内容，现在这批高一学生已经全部学完了，正学习高一下学期的内容。
李莉向新京报记者回忆称，11月初，淄博市教育局督导组高中英语教研员曾到桓台一中调研，得知高一英语教学进度时，“教研员也说进度太快了，目前淄博市实验中学高一英语只学到了第三单元，但我们已经学到了第五单元。”
陈玲表示，在高姓校长来之前，以前学习一个单元时，要先读课文，掌握里面的生词后背诵课文，并结合课后习题，让学生巩固知识。李莉也称，以往在一个单元学习结束后，老师们会提出单元里一个重要知识点，“通过大量的练习和讲解全面覆盖，发散学生的思维，提高他们的理解能力，就好比一头牛，我们会把牛切分，牛腿、牛头、牛尾全部讲到位。”
但学习进度加快后，李莉称，授课内容没有办法深入，“一切课程都停留在表面，现在学生怨声载道，普遍和我们反映自己跟不上，学不会，学不精，更听不懂。甚至有个别班级已经出现了学生厌学不学的情况。”
学生：“早早读”导致学习效率降低
李莉称，教学进度加快后，由于一堂课内容不能和以前一样讲得更加透彻，没有更多的时间做课后练习，平时课上老师会讲到的习题都留给学生做了作业，导致学生普遍写作业到晚上11点。
此外，针对高姓校长提出的“高二、高三的时间全部用来复习”，李莉称，一般复习都会在每次的考试前对前不久学习的内容进行梳理。“高三总复习也是在所有课程结束后进行从高一开始的全方位梳理，一般梳理完所有内容要用掉一个学期，而现在的复习，感觉就是在赶进度，没达到应有的效果。”
她告诉新京报记者，高一、高二、高三的教学进度全部加快，带来的后果直接导致学生成绩大幅度下降，“高三最近一次的考试非常不理想”。陈玲也表示，“自9月份开始，学校组织了两次月考和一次期中考试。所有高一学生的所有学科成绩普遍下降了20分左右，物理能考到三四十分甚至可以说很了不起了。”
此外，陈玲称，高姓校长还要求所有在校住宿生每天早上5点进行“早早读”，且班主任和授课教师也要在场，这一措施让部分老师身体越来越差。“天气越来越冷，早上出门什么也看不见，好多老师摔倒，崴着脚来学校。办公室里有接近一半的老师感冒，精神状态很差。”
▲桓台一中高一1部“早早读”安排表。受访者供图
该校一名高三的学生也告诉新京报记者，正常而言，学校早上7点5分上第一节课，6点40分学校开门，学生进入班级后进行十几分钟的早读，而出现了“早早读”后，所有在校住宿的学生早上5点就要在学校食堂集合，“导致学习效率很差，总在第一堂和第二堂课上睡觉。”李莉和陈玲也证实了上述现象。
