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回到暑期托管，难道刚刚结束紧张学习的孩子们不想放松一下吗？托管会不会比各种培训班更无聊？
不由想到夏令营的兴起。夏令营起源于一百多年前，随着城市化的进展，人们担心漫长的暑期孩子呆在家里，无聊、变得懒散，甚至变坏。家长由于工作，无法很好监管照顾到孩子，将之放到夏令营就是解决方案。人们相信走近大自然和团体活动能够帮助孩子更好地 " 成人 "，至少学会洗衣、生火、劈柴、露营等技能。时至今日，夏令营已成为学期教育之外最重要的一个补充，其重点不是学习知识技能，而是建设自信、自立、勇敢、承担、奉献、扶助、团体等素质和品质。而后面这些素质恰恰是应试教育最缺乏的。
近年，我看到北大、复旦一帮校友举办 " 乡土中国行 "，沿着费孝通先生的乡土中国路径读懂中国，并演习下水抓鱼、稻田插秧、烧火做饭等生活技能。我们小时候曾有过学工学农活动，现在鸡娃们都不再学工学农了吧。" 乡土中国行 " 就是很好的尝试和试验。
回到教育的初心是 " 成人 " 二字，你连衣服都不会自己洗，怎么能 " 成人 " 呢？我采访过南怀瑾先生创办的太湖大学堂，有位小同学带着十几袋洗衣粉去夏令营，问带这么多干嘛，小同学说：" 因为出汗多，有好多衣服要洗呀！"
所以，托管班不是一托了之，同学们还是要有暑期生活的。那是不同于学期学习的内容，向大自然学习，向生活学习，磨炼成人。
