俄外交官回应教师被斩首案:这起罪行与俄罗斯无关(5)

2020-10-18 15:06     澎湃新闻网

教学章程主要体现在四个方面:

一是要求学生通过分享、认同自己与他人的感情获得道德良知;

二是学习共同生活社群中的规则与法律;

三是能够通过讨论人生中遭遇的道德选择做出判断;

四是形成一种实践自主、合作、对他人负责精神的承诺。

学生将在理解自由、平等、团结等共和国价值观基石的基础上,发展与他人共处的能力,并通过以批判性思维看待媒体上的信息与资源,学会判断、推理与辩论,形成自己的观点,逐渐意识到自身在个人及社会生活中肩负的责任。

在中学,一般由历史地理教师承担教授道德与公民教育课的责任。

课堂敏感话题越来越多

其实,在法国学校,学生、家长干涉教学内容并不是个例。

17日,历史学者、世俗化教育贤者委员会(Conseil des sages)成员、塞纳-圣德尼一所初中史地教师Iannis Roder在Franceinter电台节目中指出:“我们已经发出警报好多年了。当人们开始从宗教绝对主义的角度看问题,所有与他们观点不同的人都是潜在目标。我不知道每天教授共和国价值的教师们怎么可能不成为宗教绝对主义的受害者。”

2002年出版的《共和国失去的领土》(Les Territoires perdus de la République)一书揭露了法国校园里的反犹主义、性别歧视和种族歧视,Iannis Roder是该书作者之一。书中指出,在一些巴黎郊区的中学,教师很难给移民家庭、尤其是北非(阿尔及利亚、摩洛哥、突尼斯)裔的学生讲二战期间犹太人大屠杀历史.

Iannis Roder表示:“学生来上学的时候不会把脑子留在校门口。他们是带着家人教的思想来的。学校的作用是开阔视野……但如果家长已经给孩子灌输了宗教绝对主义思想,那学校也很难改变孩子的想法,他在家受的教育总会显现出来。”“我希望这将成为一个转折点,让我们认清现实、看清事实:不要再继续天真下去了。”

实际上,一些教师表示,现在除了“言论自由”课越来越难教,就连普通的音乐课、体育课、生理课都可能会出现敏感话题。

《观点》杂志报道,一些家长以宗教信仰不允许为名,拒绝让孩子参加合唱团、吹竖笛;还有一些家长拒绝让孩子在斋月上游泳课,因为“会呛水”;另一些则表示女儿“不可以和男同学共用一个泳池”。

高中生命/地球科学(SVT)教师Valérie Sipahi-Melani称,自己曾向学生解释,女孩可以根据个人意愿拒绝避孕和堕胎,但这些做法是完全合法的,这也引起了一些学生的抗议。

教师因教学内容挨打的情况以前也曾出现过。波尔多一所职业高中文史教师Christophe Varagnac因在课堂上说“法国是民主共和国,与摩洛哥君主专制体制不同”,而遭到摩洛哥裔学生殴打。

法国教育部前总督学Jean-Pierre Obin在9月出版的新书《我们是如何让伊斯兰主义渗入学校的》(Comment on a laissé l’islamisme pénétrer l’école)中警告说,法国学校社群主义现象越来越严重,一些学生反对“圣诞树”、吃“国王饼”;伏尔泰、卢梭在一些高中遭到抵制…… 

年轻人更激进?

今年9月,法国饶勒斯(Jean-Jaurès)基金会委托民调机构Ifop所做的调查显示,法国年轻穆斯林似乎比老一辈更激进。

74%的25岁下年轻受访者称,把伊斯兰宗教信仰放在共和国价值前面,35岁以上群体中只有25%。61%的受访者认为“伊斯兰才是唯一的真正宗教”(比2016年的调查增加6个百分点),25-34岁群体中高达73%。

29%的受访者认为伊斯兰教与共和国价值不兼容,这一比例在25岁以下年轻人中高达45%。

而《观点》杂志的一项民调显示,周五去清真寺聚礼的18-24岁年轻人数量几乎在10年间翻番,从2011年的23%增加到2019年的40%。

69%的穆斯林和47%的25岁以下年轻人认为报纸刊登宗教漫画是错的,因为“这是无意义的挑衅”。55%的虔诚天主教徒(catholiques pratiquants)理解穆斯林对《查理周刊》先知漫画的愤怒。

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