说到校园暴力，这是家长们深恶痛绝的，每个家长都不希望自己的孩子遭受到校园暴力。
因为校园暴力不仅仅会让孩子的身体受到伤害，也会让孩子的心理出现问题。
不过，大多数的家长所认为的校园暴力，都是"打架"，即被别的孩子殴打侮辱。
但其实，校园暴力不止于"殴打侮辱"，一些"新型暴力"已经悄然进入了校园，甚至是幼儿园。
孩子没有被"欺负"，却不愿意再上幼儿园？
真相：遭遇"新型"冷暴力，比肢体暴力更让孩子受伤
说真的，有些孩子真讨厌。
豆丁一开始上幼儿园的时候，其实还是很开心的，并不觉得幼儿园陌生，反倒觉得有很多小朋友、很多设施，是很好玩的。
但是，不知道从哪一天起，豆丁开始不爱上幼儿园了。
起初，豆丁妈妈觉得可能是孩子"懒"了，或是觉得幼儿园的新鲜劲儿过了，才会出现不想上幼儿园的情况。
不过，过了几天之后，豆丁的厌学情绪快速上升，这让豆丁妈妈察觉到事情可能并没有那么简单。
于是，豆丁妈妈在将孩子好说歹说哄进幼儿园之后，便找到了园长，说明了孩子的情况，准备在监控里看看到底孩子是因为什么不想上幼儿园的。
就在通过监控观察的时候，豆丁妈妈发现一件事，就是很长一段时间内，都没有小朋友和豆丁玩，有时候有小朋友想找豆丁玩，却会被一个长头发的小女孩使用各种方式拉走，也就是说，这个长头发的小女孩，不让其他的孩子和豆丁玩。
最终通过了解，豆丁妈妈才知道，原来这个长头发的小女孩在幼儿园是有点"霸道"的。
之前刚好因为欺负小朋友被豆丁顶撞了，结果小女孩就心存报复念头，自己感觉打不过豆丁，就开始"拉帮结派"，不让其他的小朋友和豆丁玩。
这个长头发的小女孩所实施的行为，其实就是一种"新型冷暴力"，虽说没有身体上的伤害，但是却会给孩子带来心理上的影响。
暴力并不仅仅是被打，这些行为都属于"新型"冷暴力
孩子有苦说不出，可惜家长却丝毫没有察觉
●孤立
即豆丁遇到的这种情况，被某个小朋友孤立，通过各种手段来阻止其他小朋友和豆丁的来往，从而导致豆丁在幼儿园没有"朋友"，而当孩子在集体生活中处于"独立"状态时，孩子的心理将会受到极大的伤害。
●造谣
小孩子之间也不乏一些"八婆嘴"，一些孩子对某个孩子有意见，但是又不敢正面"硬刚"的时候，就会采用造谣的方式来诋毁别人，比如背后说人坏话、捏造事实等，从而达到"损人"的目的。
●恐吓
有些孩子在学校是比较霸道的，但是出于对老师的敬畏，并不敢直接对其他小朋友实施暴力行为，所以就会在言语上使用恐吓，来达到自己的目的。
这种行为虽说不会对孩子的身体造成伤害，但却可以引起孩子的不安、焦虑、紧张等负面情绪，影响孩子的心理健康发展。
"新型"冷暴力并不止于孩子，也可能发生在老师身上
"冷暴力"的源头，不仅仅是孩子，有时候还会是幼儿园的老师。
老师确实是一个神圣的职业，教书育人，尤其是幼儿园的老师，对孩子的心血付出就更多了，不仅要照顾孩子的生活问题，还需要兼顾孩子的认知成长，真的是非常费心。
但是，伟大的队伍中总会混进一些"苍蝇"，有些幼教的职业素养不足，在担任幼教的时候，可能会因为承受不住职业压力，而将自己的怨气发泄到孩子身上，但是由于现在的幼儿园都有监控。
所以这些"苍蝇"不敢明显的殴打孩子，这时候就会采用"新型冷暴力"来达到自己发泄情绪的目的。
比如说，某个孩子A犯了小错误，结果老师就开始看不惯这个孩子，让孩子"坐冷板凳"，在活动的时候，别的孩子一起玩，却唯独让这个孩子自己一个人玩等等。
又比如，某个孩子B自理能力稍弱，如厕的时候不会自己脱裤子，需要老师帮忙，而老师心情不好，就会在明明知道孩子尿急的时候，故意装作"不知道"，为的就是让孩子尿裤子，以此来"折磨"孩子，满足自己畸形的心理需求。
那么，父母该如何知晓孩子在幼儿园是否遭受"冷暴力"？
不妨从以下几个方面入手，或许能找到答案
①要注意观察孩子放学回家之后的情绪好坏，如果发现孩子的情绪低落，要及时的和孩子沟通交流，获悉孩子情绪低落的真正原因。
②询问孩子在幼儿园的生活细节，比如"今天和谁玩得最开心？"、"今天发生了什么有趣的事情？"等等，从而探知孩子是不是遭受了冷暴力对待。
③与其他的小朋友或是老师沟通情况，比如询问一下老师孩子的幼儿园生活情况，询问一下同学孩子在班里的表现等等，从中探知孩子的幼儿园生活是否理想、有没有遭受冷暴力对待。
