2026年初，教育圈重磅消息刷屏：成都、青岛、厦门等十余城接连官宣取消中小学非毕业年级期末统考，高一高二的全市统一调研考试也同步停摆。这波响应教育部12月新规的操作，让学生欢呼雀跃，家长却陷入两极分化，教育专家的发声更戳破了这场变革背后的深层逻辑。
此次政策并非"一刀切"取消考试，而是精准减负的科学调整。教育部《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》明确划定红线：严禁小学各年级、初高中非毕业年级组织区域性统考，但允许学校自主开展1次校内期末考试，且结果仅以等级形式告知，不得排名公布。各地也推出折中方案：青岛提供试题供学校自愿选用，厦门仅保留毕业年级统一考试，福州则为命题能力弱的学校提供支持。核心是让考试回归诊断学情的本质，而非沦为内卷工具。
家长圈的反应堪称冰火两重天。支持派家长直言"终于不用逼娃刷题到深夜"，成都一位初二家长分享，取消统考后孩子21点就能休息，每天多了1小时课外阅读时间，厌学情绪明显减少。数据显示，政策落地后中学生日均作业量减少1.2小时，兴趣拓展时间显著增加。但更多家长陷入"开盲盒"焦虑：青岛初三家长担心没有全市排名，无法判断孩子中考竞争力；成都高一家长直言，各校命题标准不一，难以对标高考要求，选科规划没了方向。这种焦虑还催生了隐形内卷，部分培训机构借机推出"学业诊断考"，某电商平台相关评估套装月销超2000单。
21世纪教育研究院院长熊丙奇的发声点透核心矛盾：取消统考的初衷是破解考试过多过频的问题，我国中小学生年均考试曾超50次，远高于国际平均水平，统考早已异化成"小高考"，挤占了音体美等课程的空间。但政策落实难的根源，在于中高考选拔机制尚未彻底改革，"唯分数论"的惯性依然强大 。他提醒，若仅取消统考而不推进评价改革，很可能出现"校内减负校外增负"的局面，跨校统考也可能换马甲死灰复燃。
值得关注的是，取消统考不等于取消评价。北京部分小学推行"游园闯关"，将知识考查融入游戏；厦门搭建数字化平台，通过课堂表现、作业质量生成成长曲线；东莞学校用"积学分免考试"制度替代传统统考，这些创新实践正在重构教育评价体系。专家强调，真正的教育减负，需要学校建立多元评价机制，更需要家长转变心态，从紧盯排名转向关注孩子的综合素养与学习习惯。
对于家长而言，与其焦虑跟风，不如做好三件实事：主动与老师沟通，获取个性化学情报告；利用寒假进行轻量自测，精准查找知识漏洞；制定兼顾查漏补缺与素养提升的假期计划。教育从来不是一场分数竞速赛，而是一场成长马拉松，一次期末统考的取消，或许正是回归育人本质的契机。
