多地义务教育学校实行等级记分
记者查询到，在前述提到的两份文件中，确提出"合理运用考试结果"，要求义务教育学校期中期末考试实行等级评价，一般分4至5个等级。考试结果不排名、不公布，以适当方式告知学生和家长，不得将考试结果在各类家长群传播。其实早在2019年，教育部相关负责人就曾表示，要减少考试次数，不得公布考试成绩和排名，坚决禁止分班考试，实行均衡编班。
记者搜索发现，除重庆外，国内多地义务教育学校也在实行"等级记分，不公布学生考试成绩"的做法。
"学校不公布学生成绩仅划等级"家长看法各异
从相关新闻评论区的家长发言来看，一方面，有家长认为，仅以等级记分，不公布具体成绩，有利于减少内卷，减轻小学生压力；但也有家长认为，小升初、中考都以具体成绩录取，知道具体成绩才能更好地了解孩子层次。
"我个人是比较赞成这种记分方式的。"常先生认为，划分等级代替具体分数的记分形式，能够减少"内卷"，减轻孩子的成绩焦虑。而且划分等级实际上只是一种参考，如果家长平时多关注孩子的作业和平时测验情况，基本上能了解孩子的成绩水平。"多跟班主任或者是跟老师交流，也可以知道自己孩子大概的层次。"
来自广东的黄女士则认为，公布具体分数也无妨。她的弟弟在广东某小学念一年级，目前考试成绩会对个人公布。她告诉记者，"我们家不看重分数，不会对成绩很焦虑，但也希望小朋友可以一步步提升，我弟自己考完试也会自己跟我们复盘，看哪里还可以提高。"
专家：不拼分数可更好发挥学生潜能
中国教育科学研究院研究员储朝晖在接受极目新闻采访时称，学校不公布学生考试成绩和排名，是正确的做法。在许多其他国家，考试成绩和排名也是不公布的。
储朝晖表示，大量研究显示，学习过程中的考试具有很多偶然性，有时可能就是某一小知识点的测验。如果每次都要公布成绩，每次都比个高低，显然是增加了学生的焦虑。考试成绩多一分少一分，事实上没有太大的差别。仅划分等级而非公布具体成绩，是减少焦虑的一种措施。
另一方面，储朝晖认为，义务教育阶段，最关键的其实只是合不合格。在合格的基础线上，每个孩子把更多的精力用在他喜欢学的、喜欢做的事上，而不是在固定知识上比分数高低，才符合义务教育的基本精神。
