在很多校长和老师的眼中，学生的本职工作只有学习，除了学习之外的东西，包括绘画、运动、跳舞等等都属于"不务正业"。
当孩子一进行这些非学习的课余活动，老师都会认为孩子是在不思进取，不知上进。
在不少学校里，学生别说跳舞了，就连体育运动都受到限制，长此以往学生对学习开始产生厌恶的情绪，虽然时间都花在了学习上，但是收效甚微，甚至还逆水行舟不进则退。
其实学习是需要劳逸结合的，很多学霸不仅仅会学，他们还更加会玩。
再说了，每一个学生的天赋点不同，有的人点在了学习上，有的人点在了运动上，有的人点在了口才上，有的人点在了跳舞上。
哪怕是天赋点在学习上的那些学生，他们之中也还是有区别的，有的人将天赋点在了语文，有的人将天赋点在了物理，有的人都点了但又都点得不多。
因此对于学生，我们应该因材施教，发掘学生的天赋点，然后按照他们的特长去培养他们。
然而，很少有校长、老师、家长能够和学生打成一片，愿意去倾听学生的诉说，去听学生究竟想要什么，或者他们想成为什么。
不是每一个孩子都想成为科学家，有的人想成为赛车手，有的人想成为模特，有的人想成为漫画家。
可以说，这些职业和平常的学业并没有多大的交集，但是却需要从小去练习，需要将正常的学习时间砍去一部分用在专业学习上。
很多专业领域都是"童子功"，越早练习越好。
有些人运气好小小年纪就遇到了伯乐，很多人空有一身好天赋却因为没有及早发掘而被埋没在众人之中，成为一辈子的遗憾。
孩子的天赋需要尽早发掘，而发掘的前提是与他们打成一片，让他们尽情展现出来。
