除此之外，当明朝朝廷拒绝了徐光启的"洋务运动"，清朝拒绝了"立宪救国"时，日本早在明朝就开始专心研究西方的工业和科学了（兰学）。
而且，即便在明朝时，日本在冶金和火炮方面的技术也已经超过了我们，这当然是教育和国际交流的功劳。即便是民国末年，我们国民的识字率还不到10%，而日本在明治维新之前已经达到了45%。
教育除了让日本人具有知识之外，还具有了协同性和纪律性，这是工业发展的基础（工业和农业不同，要求精确化和标准化，这就需要整体国民素质的同步提高）。
明治维新之后，日本将最多的精力和金钱投入到了对日本孩子的教育之上了，这也包括二战后日本的义务教育和营养餐计划。
在全球教育程度最高的前十个国家中，加拿大排第一，以色列排第二，日本排第三。于此同时，日本的人均GDP排第18，这就是教育的力量。
