打击“高考状元”炒作,关键在落实处罚(2)

2021-06-24 02:17     新京报

面对现状,如何淡化舆论对"高考状元"的关注,成了一个重要的课题。这其中,除了要深入推进教育评价改革,淡化"状元"概念外,还必须严格对照《方案》中的要求,以切实可行的举措,打击炒作"高考状元"的行为。

比如,教育督导部门要密切关注炒作状元与高分考生的学校,一旦发现此种行为,就要进行公开通报,并追究涉事学校甚至地方有关领导的责任,让炒作"高考状元"与主事人员的待遇、前途直接挂钩。同时,也不妨根据事件所造成的影响,取消涉事学校评优的资格,让学校真正感受到禁令的威力。

此外,参与状元炒作的还有一些培训机构。以往一些案例中,有培训机构为了招生宣传,在有关方面明令禁止不公开"高考状元"的背景下,通过各种手段获取"高考状元"信息,这其中已经涉及学生隐私泄露,甚至可能还夹杂着与学校、有关部门的违规交易。

对此,有关方面需保持高度敏感,一旦发现线索,就要及时介入,主动执法,严格追究涉事机构责任。

 高考结束后,一位父亲激动地冲上前抱起女儿,就地转了一圈。新京报记者 赵亢 摄

高考结束后,一位父亲激动地冲上前抱起女儿,就地转了一圈。新京报记者赵亢摄

此前,教育部办公厅还专门发布一则《关于坚持正确导向规范高考成绩发布和相关宣传工作的通知》,《通知》提到,对于出售、非法提供考生信息的机构和个人,依法移送司法机关处理。地方执法部门也应以此为据,坚决打击与"高考状元"炒作有关的违法犯罪行为。

换言之,面对屡禁不止的"高考状元"炒作事件,国家禁令不能只停留在纸面上,不能只被地方学校、部门当成耳旁风,而是要落实为扎实的霹雳手段,以及严厉的法律惩罚。唯如此,才能真正威慑"高考状元"炒作,端正各方对高分考生的心态。

当然,教育的本质是促进学生个体全面发展,长远来看,要想纠正片面追求升学率倾向和社会的"状元情结",需要各地探索增值评价、综合评价等多元评价体系,不以考试成绩作为评价学生和教师的唯一标准,引导学生全面成长成才。唯有平时在教育评价改革上下足功夫,方能慢慢改变社会的"状元情结"。

文|社论

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