教师岗位要"变天"，连校长也不放过，部分地区已经开始实行
国家社会的快速发展需要源源不断的高素质人才加入，所以教育行业的发展一直是社会各界都非常关注的重点内容，由于我们的教育正处于初级阶段，只能在摸索中前进，相关部门也在不断调整各项制度规则，改革教育模式，努力改善学生们的受教环境。
其实近年来，教育事业的发展进步很大，从之前的"唯成绩论"到如今提倡"德智体美劳"全面发展，成绩作为重要参考条件，而不是唯一条件，也让不少天才少年有了用武之地，才能得到施展。
但想要完全的公平公正暂时是无法实现的，以北京与河南的学生来举例，北京学生想要考当地的名校，可能只需要500分，但河南考生想要进入北京名校就需要600分甚至更多。
当地学校会给本地学生一定的优待，这种情况并不少见，这样很多学生和家长感觉高考也不公平，业内有专家表示，教育发展能够做到全国统一试卷或者全国统一录取比例，以此来实现教育的公平性。
但每个地区的教育资源不同，一线城市的教育水平跟偏远山区的教育水平，完全是两个等级，即便是统一分数线，在没有得到同等教育资源的情况下，偏远地区的学生还是会"吃亏"
教育部也考虑到当下教育环境中存在的一些问题，随即逐步提出了"教师轮岗制度"，初步制定的规则是，各个地区的教师每6年进行一次轮岗，轮岗人数在学校总教师数量的20%~30%，而且不光是教师，学校领导干部，甚至是校长都要参与其中。
这样制度的出台是为了实现教育资源的平均分配，偏远地区的教育水平落后，让城镇中的优秀教师进行轮岗教学，可以适当的弥补双方的差距，尽量让所有学生都得到平等的教育。
目前，教师轮岗制度已经在北京，深圳，上海等地区开始逐步试行，选择部分学校和老师作为试点目标进行效果检测，如果取得了不错的效果，相信很快会大范围的推广施行，让所有学生在公平的环境中成长。
在消息发出之后，有人支持有人反对，部分在经济稍微落后地区的父母自然是举双手赞成，孩子可以接受到更多优秀老师的教育，对成绩提升肯定有很大的帮助，在之后的中高考里，有更大的希望进入理想院校。
而持反对意见的人也有理有据，只有老师专属于一个学校时，才会产生归属感，为了自己的荣誉和成就，老师们都会尽心尽力，如果施行教师轮岗，那不管在哪个学校工作都是暂时的，因此就会出现应付了事的情况，反而不利于教育的发展。
双方的说法都有一定道理，但具体情况还是要看试点地区的效果，如果真的能够取得不错成绩，那多一些地区推广也没有坏处，如果出现倒退的情况，只是小部分地区进行试点，也不会造成太大的影响。
教育部门推广施行的每一项政策都是为了学生能有更好的学习环境，但大家都在摸索阶段，出现问题并及时纠正，才能找到适合我们的道路。
